GREGOIRE ANGÉLINE
Bachelière en ergothérapie
Suivis proposés :
Enfants et adolescents :
troubles d’apprentissage (dyspraxie : proposition d’aménagement scolaire et mise en place de l’outil informatique (apprentissage du clavier, conseils et manipulation d’outil technologique)),
toubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (mise en place d’outils et de conseils à la maison et à l’école),
troubles du geste graphique et travail de la motricité fine.
Adultes et personnes âgées :
mise en place d’un suivi post AVC (travail de la motricité globale et fine, autonomie dans les activités journalières (AVJ)),
mise en place d’un suivi pour toutes personnes en perte d’indépendance dans leurs gestes au quotidien (conseils et aides techniques),
mise en place d’aides mémoires et d’outils chez des personnes atteintes de troubles cognitifs majeurs.
Suivis proposés :
Enfants et adolescents :
troubles d’apprentissage (dyspraxie : proposition d’aménagement scolaire et mise en place de l’outil informatique (apprentissage du clavier, conseils et manipulation d’outil technologique)),
toubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (mise en place d’outils et de conseils à la maison et à l’école),
troubles du geste graphique et travail de la motricité fine.
Adultes et personnes âgées :
mise en place d’un suivi post AVC (travail de la motricité globale et fine, autonomie dans les activités journalières (AVJ)),
mise en place d’un suivi pour toutes personnes en perte d’indépendance dans leurs gestes au quotidien (conseils et aides techniques),
mise en place d’aides mémoires et d’outils chez des personnes atteintes de troubles cognitifs majeurs.